http://www.youtube.com/user/fattorexangelimiss1

NUOVA EVANGELIZZAZIONE: sulle note della canzone “Always Christmas” degli angeli missionari, è stato realizzato questo Flash Mob a Salerno presso la piazza Flavio Gioia. Per scaricare la canzone gratuitamente:

http://www.jamendo.com/it/list/a115578/always-christmas-for-chiara-paradiso

TRADUZIONE DELLA CANZONE: “SEMPRE NATALE”
Ti alzi e dici, mi sveglio e c’è un perché

Vivi, credi che il natale è

Lavorare con il cuore, studiare e poi aiutare

Chi non è felice come te

Rit: Se è estate o in autunno, in cielo o qui

Natale è il cuore della vita

Il riflesso che inizia tutti i giorni

In un tenero abbraccio

Tu credi che l’amore è dappertutto

Che sia oggi, o domani, al buio o alla luce

Gesù esiste sul tuo viso

sempre pronto con un sorriso

e credere nella vera gioia
cresce dentro di te ogni giorno
Quando vedi la rabbia, la sconfitta o la delusione

regala a chiunque la speranza

che hai raccolto ogni giorno e non è solo un giorno
Il natale è quello che tu sei

2 V. Rit: Se è estate o in autunno, in cielo o qui
Natale è il cuore della vita
Il riflesso inizia tutti i giorni
In un tenero abbraccio
Tu credi che l’amore è dappertutto
Che sia oggi, o domani, al buio o alla luce
Gesù esiste sul tuo viso
sempre pronto con un sorriso
e credere nella vera gioia

cresce dentro di te ogni giorno

http://www.ao-chiaraparadiso.it/sito/

LINK EVENTO FACEBOOK: https://www.facebook.com/events/376364285780787/
SCARICA GRATIS LA NOSTRA CANZONE: http://www.jamendo.com/it/list/a115578/always-christmas-for-chiara-paradiso
TRADUZIONE IN INGLESE – ENGLISH TRANSLATION:
* PRO * NEW EVANGELIZATION – DEAR FRIENDS, we invite you to TAKE PART IN OUR NEW VIDEO “FLASH MOB” ON NOTE THAT WE WROTE THE SONG DEDICATED TO THE TRUE MEANING OF CHRISTMAS “ALWAYS CHRISTMAS” (ALWAYS CHRISTMAS)! THIS YEAR THE TEXT WILL BE ‘IN ENGLISH WITH ITALIAN SUBTITLES TO EMBRACE THE MORE PEOPLE IN THE WORLD! HERE IS THE VIDEO OF THE CHOREOGRAPHY falsh MOB THAT WE HAVE CREATED ALL OF YOU, SO ‘YOU CAN ALREADY MEET’ PREPARATIONS appointment “Sunday, December 16, 2012 AT 19:00 AT PIAZZA PORTANOVA, SALERNO!”. FOR THOSE WHO WANTED TO ENTER OR MAKE OUR falsh MOB IN YOUR CITY ‘, AND’ D’PLEASE INFORM U.S. VIA OUR EMAIL ADDRESS angeli.missionari @ gmail.com OR JOIN THE EVENT ON FACEBOOK. IMPORTANT: OUR SONG AND THE VIDEO WILL BE ‘IN FAVOR OF THE ASSOCIATION NPO “CLEAR PARADISE” CHILDREN’S ONCOLOGY hospitalized:

http://www.ao-chiaraparadiso.it/sito/

FACEBOOK EVENT LINK: https://www.facebook.com/events/376364285780787/
FREE DOWNLOAD OUR SONG: http://www.jamendo.com/it/list/a115578/always-christmas-for-chiara-paradiso

http://www.ao-chiaraparadiso.it/sito/

festivalnuovaipotesi

*”STOMP” CHE SIGNIFICA “CALPESTARE” (ISPIRATI DALL’IMMAGINE DELLA VERGINE MARIA MENTRE CALPESTA CON IL CALCAGNO LA TESTA DEL SERPENTE).  STIAMO PER ARRIVARE CON LA NOSTRA NUOVA FORMA DI EVANGELIZZAZIONE: CONCERTI SEMPRE RIGOROSAMENTE DAL VIVO, CON RACCONTI DI VITA CRISTIANA SCRITTI E DESCRITTI DA NOI, ATTRAVERSO PAROLE E MIMO GIOIOSO ASSOLUTAMENTE INNOVATIVO (TIP TAP, SUONI E MUSICA REALIZZATA CON STRUMENTI FATTI DA OGGETTI DI USO COMUNE) E LE NOSTRE CANZONI, ALCUNE SOLO CON PIANOFORTE E 3VOCI SOLISTE…UN CONCERTO CHE INNEGGIA LA GLORIA DI DIO, CHE DESCRIVE IL FRUTTO DEL SILENZIO DI DIO, UN MODO PER RAGGIUNGERE SEMPRE DI PIU’ IL MONDO GIOVANILE, DIMOSTRANDO CHE “GESU’” E’ ASSOLUTAMENTE ATTUALE E LA PREGHIERA IN MUSICA, UN CANTO D’AMORE PER TUTTI! dal 15 Giugno 2012!

Concert Angels Stomp by angeli missionari – cantautori del sacro cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 3.0 Unported License.

Based on a work at www.facebook.com.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://angelimissionari.altervista.org/wp/.

“LA FELICITA’ E’..VIVERE IL NATALE TUTTI I GIORNI. CHE IL SIGNORE VI RICOLMI DI BENEDIZIONI!”

VIDEO/CARTOLINA:

FELICE E SANTO GIORNO CARISSIMI FARTELLI DI FEDE E DI PREGHIERA, SICCOME SUL NOSTRO CONTATTO FACEBOOK ” Angeli Missionari Cantautori” NON POSSIAMO ACCOGLIERE PIU’ DI 5000 AMICI, ABBIAMO CREATO PER TUTTI VOI UNA PAGINA  “MI PIACE” SU FACEBOOK CHIAMATA “Angeli Missionari Cantautori PAGINA”: LI’ POTRETE SEGUIRCI E SAPERE LE NOSTRE NOVITA’, VEDERE I VIDEO, LE FOTO, I LINK CHE CONDIVIDIAMO, LE NOSTRE RISPOSTE E INVIARCI MESSAGGI, POICHE’ LA PAGINA E’ COLLEGATA AL NOSTRO CONTATTO GIA’ ESISTENTE DI FACEBOOK. CHE DIOVI BENEDICA SEMPRE!

PER VEDERE LA PAGINA E DIVENTARE UN NOSTRO AMICO, CLICCA SUL LINK DI SEGUITO EPOI PREMI SUL BOTTONE “MI PIACE”:

https://www.facebook.com/pages/Angeli-Missionari-Cantautori-PAGINA/144142928990665?sk=wall

“GLI ANGELI MISSIONARI OFFRONO GRATUITAMENTE,

Naturalmente gli angeli missionari vivendo di carità e dunque disponendo al momento solo di piccoli fondi offerti da loro stessi o da qualcuno, possono regalare 1 volta la mese e per una sola persona alla volta, per 1 sola intenzione o 1 famiglia, questa possibilità. Le richieste saranno sicuramente tantissime: con l’aiuto di Dio vi chiediamo dunque di pazientare e chiedere ciò che è davvero necessario alla realizzazzione del bene comune che si fonda con il propagarsi dell’Amore Autentico di Dio. Scrivete al nostro indirizzo email  (MI RACCOMANDO: specificando l’intenzione, o la persona, o la famiglia, con indirizzo del beneficiario a cui far recapitare in regalo, l’attestato che certifica l’iscrizione alle messe perpetue), email: angeli.missionari@gmail.com

“(Mc capitolo 12 dal vers.41/44) 
[41]E sedutosi di fronte al tesoro, osservava come la folla gettava monete nel tesoro. E tanti ricchi ne gettavano molte. [42]Ma venuta una povera vedova vi gettò due spiccioli, cioè un quattrino. [43]Allora, chiamati a sé i discepoli, disse loro: «In verità vi dico: questa vedova ha gettato nel tesoro più di tutti gli altri. [44]Poiché tutti hanno dato del loro superfluo, essa invece, nella sua povertà, vi ha messo tutto quello che aveva, tutto quanto aveva per vivere».”
 

Che Dio Benedica sempre TUTTI!
Pace, Gioia e Amore e infinite preghiere dagli Angeli Missionari.

ESPRESSIONI DEL VISO: MEMORY, ESPRESSIONI DEL VISO, RICONOSCERE LE ESPRESSIONI

SCARICA IL GIOCO ESPRESSIONI DEL VISO:  FaceGameInstaller

SANDRO: Due moduli pensati per alunni portatori di handicap lieve o di media gravità. Il primo modulo riguarda l’uso del denaro, nel secondo modulo sono raccolti esercizi per lo sviluppo di abilità nell’area linguistico-espressiva (completamento del testo relativamente a desinenze, articoli, preposizioni, pronomi… combinazione di parole per formare una frase o più frasi variando l’ordine delle parole). E’ presente la possibilità di inserire nuovi esercizi ed è accessibile un archivio per registrare i risultati.
SCARICA SANDRO:  sandrozipLA TASTIERINA DI MARCO: Software pensato per il potenziamento delle abilità percettivo-motorie, può essere impiegato per svolgere varie attività per l’apprendimento della letto-scrittura. Utile anche per ascoltare l’esatta pronuncia delle parole in italiano. La pressione di ogni tasto della tastiera accende la lettera corrispondente, mentre una voce sintetizzata pronuncia le singole lettere; dopo aver scritto una parola o una frase, digitando il punto, verrà letto ciò che è stato scritto.
SCARICA LA TASTIERINA DI MARCO:  TDMv198TOUCH SCREEN: Consente di esercitare la competenza visuospaziale di alunni che presentano una disabilità cognitiva medio-grave.
SCARICA TOUCH SCREEN:  touchscreenPERCORSI: Programma didattico per stimolare e sviluppare l’attenzione, le prassie, la coordinazione e l’autocontrollo. Offre schemi da “percorrere” o con il mouse o con i tasti direzionali (le quattro frecce). Due modalità perché ognuna attiva processi cognitivi differenti richiedendo al soggetto risorse e difficoltà diverse.
SCARICA PERCORSI:  percorsiQU – MAT: Software sperimentale, dotato di sintesi vocale, è uno strumento compensativo per bambini che presentano discalculia.

SCARICA QU – MAT:  q-mat.tar

CONTAGIRA: Programma freeware pensato per facilitare l’apprendimento dei numeri e del conteggio all’interno della ventina e poi del centinaio. Utile nei bambini con difficoltà che possono appoggiarsi ad un supporto analogico-visivo, piuttosto che a uno uditivo.
Allena l’apprendimento della semplice filastrocca dei numeri sia in avanti che indietro; il ritrovamento dei numeri collegato alla loro quantità; il conteggio di addizioni e sottrazioni.
 

SCARICA CONTAGIRA:  contagira

ZAC: Browser specifico completamente gratuito per i bambini con autismo o sindrome autistica, propone una selezione di attività e giochi selezionati per la loro adeguatezza ai bisogni dei bambini con disturbi che interessano la sfera socio-affettiva.

SCARICA ZAC:  zace

Ogni volta che un bambino buono muore, scende sulla terra un angelo del Signore, prende in braccio il bimbo morto, allarga le grandi ali bianche e vola in tutti i posti che il bambino ha amato, poi coglie una manciata di fiori, che porta a Dio affinché essi fioriscano ancora più belli che sulla terra. Il buon Dio tiene i fiori sul suo cuore, ma a quello che ha più caro di tutti dà un bacio, e questo riceve la voce e può cantare col coro dei beati.
Tutto questo veniva raccontato da un angelo del Signore, mentre portava un bambino morto in cielo, e il bambino lo sentiva come in sogno; e volavano per la casa, nei luoghi dove il bambino aveva giocato, e poi nei deliziosi giardini pieni di fiori bellissimi.
«Quale dobbiamo prendere da piantare in cielo?» chiese l’angelo.
Nel giardino si trovava un alto roseto, ma un uomo cattivo aveva spezzato il fusto, così tutti i rami, pieni di grandi gemme sbocciate a metà, si erano piegati e appassivano.
«Povera pianta» disse il bambino «prendi quella, così potrà fiorire presso Dio!»

E l’angelo raccolse quella pianta, e diede un bacio al bambino, così egli aprì un po’ gli occhietti. Colsero quei magnifici fiori, ma presero anche la disprezzata calendula e la selvatica viola del pensiero.
«Adesso abbiamo i fiori!» disse il bambino, e l’angelo annuì, ma ancora non volarono verso Dio. Era notte e c’era silenzio; rimasero nella grande città e volarono in una delle strade più strette, dove si trovava un mucchio di paglia, cenere e spazzatura: c’era stato un trasloco; dappertutto c’erano pezzi di piatti, schegge di gesso, cenci e vecchi cappelli sgualciti, tutte cose molto brutte.
E l’angelo indicò, in tutta quella confusione, alcuni cocci di un vaso di fiori; lì vicino c’era una zolla di terra che era caduta fuori dal vaso, ma che era rimasta compatta a causa delle radici di un grande fiore di campo appassito, che non valeva più nulla e per questo era stato gettato.
«Portiamolo con noi! » disse l’angelo «poi, mentre voliamo, ti racconterò perché.»

E così volarono e l’angelo raccontò:
«Laggiù, in quella strada stretta, in un seminterrato, viveva un povero ragazzo ammalato; fin da piccolo era rimasto sempre a letto, quando proprio si sentiva bene poteva camminare per la stanza con le stampelle, ma non poteva fare altro. In certi giorni d’estate i raggi del sole arrivavano per una mezz’ora nella stanzetta del seminterrato, allora il ragazzino si metteva seduto a sentire il caldo sole su di lui e guardava il sangue rosso che scorreva nelle sue dita sottili, che teneva davanti al viso; in quei giorni si poteva dire: «Oggi il piccolo è uscito!». Conosceva il verde primaverile del bosco solo perché il figlio del vicino gli portava il primo ramo di faggio con le foglie e se lo alzavano sul capo e sognava di trovarsi sotto i faggi col sole che splendeva e gli uccelli che cantavano. Un giorno di primavera il figlio del vicino gli portò anche dei fiori di campo, e tra questi ce n’era per caso uno ancora con le radici: perciò fu piantato in un vaso e messo sulla finestra vicino al letto. Il fiore, piantato da una mano amorevole, crebbe, mise nuovi germogli e ogni anno fiorì. Questo divenne il giardino meraviglioso del ragazzo malato, il suo piccolo tesoro sulla terra. Lo bagnava e lo curava e si preoccupava che ricevesse anche l’ultimo raggio di sole, che penetrava dalla bassa finestrella; e il fiore cresceva anche nella fantasia del ragazzo, perché fioriva per lui, per lui emanava il suo profumo e gli rallegrava la vista. E quando il Signore chiamò il ragazzo, egli si volse, morendo, verso quel fiore. Da un anno è ormai presso Dio, e per un anno intero il fiore è rimasto abbandonato sulla finestra e è appassito. Per questo è stato gettato tra la spazzatura durante il trasloco. E proprio quel fiore, quel povero fiore appassito noi l’abbiamo messo nel nostro mazzo, perché quel fiore ha portato più gioia che non il più bel fiore del giardino reale.»
«Ma come sai tutte queste cose?» domandò il bambino che l’angelo portava in cielo.
«Lo so, perché ero io stesso quel povero ragazzo malato che camminava con le stampelle!» spiegò l’angelo. «E conosco bene il mio fiore!»

Hans Christian Andersen

Video Corso sulla “Lallazione”: il primo video corso cantato, che intona le prime sillabe che utilizzano i bambini. Questo video è nato per aiutare i bambini ad esercitare i muscoli facciali, a spronare divertendosi l’imitazione della bocca e della voce e a comprendere i primi suoni emessi dalla loro stessa voce. Un piccolo aiuto a tutti i bambini che non riescono ancora a parlare. Che Dio vi benedica sempre!

Per vedere il video Corso: http://livestre.am/BAsF

Per scaricare gratuitamente il Video in 5 parti: http://www.mediafire.com/?3nbwa1i66cqn1q8

http://www.mediafire.com/?7tkaouo233dg0k9

http://www.mediafire.com/?jqr2md4o26tz9c2

http://www.mediafire.com/?6h8p3gpy99nza6j

http://www.mediafire.com/?140d46ppv35pkmb

Link Per Vedere il Video Corso “La regola d’oro di Gesù: ecco le uone azioni”:

http://livestre.am/B1am

Link Per Scaricare tutto il video corso diviso in 11 parti (che una volta scaricati, possono essere facilmente uniti in un unico file con nero vision – crea film):

http://www.mediafire.com/?csqplrdaqi7nr1k

http://www.mediafire.com/?ibdrk4ea888e259

http://www.mediafire.com/?mgf5upryg6jjd3h

http://www.mediafire.com/?7r4oc7384pzwbkp

http://www.mediafire.com/?wgl5hr2gf1tyxmk

http://www.mediafire.com/?kmsd77jsh9d335m

http://www.mediafire.com/?xzk0vaxqc1exwak

http://www.mediafire.com/?2ui79muaj1zt88o

http://www.mediafire.com/?867hv71yvx58c5k

http://www.mediafire.com/?99h0onxm8di8ubp

http://www.mediafire.com/?3x8b594490wt17q

Link Per Scaricare la canzone “La Regola d’oro di Gesù (La Filastrocca di Gesù)”:

http://www.mediafire.com/?9t32ww2m76hw9dl 

Link Per Scaricare il testo della canzone ”La Filastrocca di Gesù”:

http://www.mediafire.com/?43mdasls0rf1s28

VIDEO CORSO “”Impariamo le preghierine: Gesù prega con i bambini” SCARICA IL VIDEO: http://www.mediafire.com/?o825ocembmrsupv

LA  NOSTRA TV CATTOLICA – EDUCATIVA, DEDICATA AI BAMBINI:

http://www.livestream.com/fattorex?t=122066

“Per SCARICARE gratuitamente i nostri VIDEO CORSI, clicca su questo Link:

http://angelimissionari.altervista.org/wp/?p=3330“

Il primo corso gratuito e completo di Video didattici (impariamo a leggere,impariamo a contare,  impariamo a leggere le preghiere, impariamo a fare le buone azioni con la “Regola d’oro” di Gesù, impariamo le forme, i colori, l’arte, la natura, il mondo degli animali, la storia, la storia della salvezza, la geografia…), dedicati a tutti i Bambini “dai 10 mesi in poi e per tutta la vita”: che essi siano “Speciali” o ancora “Più Speciali”(sindrome di down, dislessia, autismo..)… “non è mai troppo presto per iniziare ad imparare, nè troppo tardi per farlo”..e soprattutto come dice il pedagogista più conosciuto al mondo, Reuven Feuerstein “NON ESISTONO BAMBINI IRRECUPERABILI: INTELLIGENTI SI DIVENTA”

Dunque carissimi genitori, quest o corso completo di video, non è altro che un primo approccio al mondo della lettura per tutti i vostri bambini “speciali” e diversamente abili..come per esempio il nostro piccolo protagonista: Marco.  Questi video sono nati con la speranza di poter essere in qualche modo, un aiuto in più per tutti i genitori che desiderano poter sostenere i propri figli anche a casa, attraverso metodi riconosciuti in tutto il mondo e che da sempre riescono a migliorare l’apprendimento dei nostri piccoli tesori. Il nostro messaggio essenzialmente, si basa sulla speranza, sulla voglia di aiutare i genitori che si sentono a volte scoraggiati, i genitori che talvolta vorrebbero fare di più di quello che pensano…non siano stati in grado ancora di fare..a tutti voi vogliamo dirvi: “Il linguaggio dell’Amore, della vera carità nei confronti di un altro essere umano, è il Bene più Grande che potete trasmettere e che viene recepito sempre con gioia e felicità”..poichè sentirsi amati per quello che si è, è il desiderio di qualsiasi persona in questo mondo: nessuno fa la differenza…ma tutti possono fare la differenza, donando il vero amore.

Poche regole per i genitori:

1. Seguite l’ordine esatto delle varie fasi dei video (con i rispettivi video per gli esercizi);
2. Cercate di far vedere i video in un luogo illuminato, senza distrazioni e possibilmente mettere il bambino nel passeggino, nel seggiolone, sulla sua sedia..l’importante che sia di giorno, mai prima di dormire e di mangiare, in un momento della giornata dove il bambino/ragazzo è particolarmente attento e pronto per guardare;
3. Potete ripetere più volte i video se sono graditi (l’importante: se ad un certo punto il bambino/ragazzo inizia a distrarsi, togliere il video e riprendere in un altro momento);
4. Se potete, seguite il vostro bambino/ragazzo mentre guarda i video: incoraggiateli, abbracciateli, elogiateli anche con un applauso, divertitevi con loro..in questo modo avranno la certezza di fare qualcosa con voi e di cui, si sentono fieri.  

Le nostre fonti:

• SEGUIRE LE ORME DEL METODO DEL PEDAGOGISTA FEUERSTEIN, ALLIEVO DI PIAGET: 

- Acquisire pensiero creativo e critico..(SI COMINCIA A PENSARE GUARDANDO IL VOLTO DELLA MAMMA)
- Comunicare in forma adeguata al destinatario;
- Imparare a prendere decisioni tenendo conto dei dati di realtà
- A risolvere problemi specifici
- A gestire le emozioni, a sostenere stress e contenere ansie;
- Ad entrare in sintonia con le persone e gli ambienti.
- Riconoscere le proprie caratteristiche e sviluppare capacità auto-valutatitive;

P.S. SE VOLETE POTETE ANCHE LEGGERE QUESTO ARTICOLO CHE RIGUARDA I CROMOSOMI E IL PENSIERO A RIGUARDO DI FEUERSTEIN: http://www.cam.rn.it/cromosomi.php

Indirizzi e Sedi in Italia che utilizzano questo metodo: 

ARRCAONLUS
Percorsi cognitivi
Associazione per la ricerca sulla ristrutturazione cognitiva e l’apprendimentro mediato
info@arrcaonlus.org

Sede legale – Sede operativa di Treviso
Via Isonzo 10-
31100 TREVISO
tel 0422/433990
e-mail: treviso@arrcaonlus.org

Sede operativa di Torino:
Via Pesaro 4 – 10152 Torino
CF: 97631340011
Tel: +.39.340.6968934
Email: torino@arrcaonlus.org 

Sede operativa di Alessandria:
via Dossena 54
15121 ALESSANDRIA
Tel 3395429092 Fax: 0131355522
Email: alessandria@arrcaonlus.org
RICEVONO PER PUUNTAMENTO IL GIOVEDì e il sabato mattina per applicazioni PAS e valutazioni LPAD

UN’ALTRA FONDAZIONE CHE USA QUESTO METODO A MILANO: http://www.fondazione-mariani.org/

ELENCO DI TUTTI I CENTRI IN ITALIA CHE USANO QUESTO METODOIN MODO EFFICIENTE:  http://www.unachiaveperlamente.eu/chi_siamo.html

• Metodo Flashcard: Le flashcard sono la rappresentazione, cartacea o elettronica, di un set di informazioni. In genere, ognuna di questa carte conserva la rappresentazione dell’informazione sul dorso e dall’altra la sua descrizione. Questa loro caratteristica consente un loro impiego pratico ed efficiente per la memorizzazione dell’informazione alla quale corrispondono. Mediante un esercizio di stimolazione attiva della memoria, possono infatti consentire l’apprendimento del dato rappresentato.
• L’utilizzo di Musica Classica come sottofondo: Secondo gadzikowski ex insegnante prescolare, un coordinatore di un sussidio del museo dei bambini di Chicago, illustra che ci sia una forte connessione tra sviluppo del linguaggio e abilità musicali. E ‘necessario imparare a identificare sottili differenze uditive, al fine di sviluppare sia competenze linguistiche,  che musicali.  Ascoltando le forme complesse di musica classica, può aiutare un bambino ad imparare a distinguere fra suoni simili, come ad esempio “d” e “b”; la  musica classica può aiutare un bambino a sviluppare la memoria uditiva e migliorare la sua capacità di decodificare i dati uditivi e  favorire questo effetto, attraverso l’ascolto della  musica che proponete al vostro bambino (provare diverse selezioni di musica classica, giocare con uno strumento musicale, fare pratica vicino al vostro bambino). Tuttavia, bisogna tenere presente che la musica ad alto volume può danneggiare l’udito del vostro bambino: quindi assicuratevi sempre di mantenere il volume della musica in modo morbido e moderata. Non appena  il bambino cresce, proporre anche lezioni di musica classica; se il vostro bambino mostra interesse per la musica, non c’è bisogno di aspettare fino a quando inizi la scuola: i bambini di tre e quattro sono in grado di capire e diventare esperti nella base di alcuni strumenti musicali. Inoltre la musica classica lenta, ha un effetto decisamente rilassante:
  la Musica classica può colpire anche il vostro bambino sul piano del benessere fisico. L’ascolto lento, morbido della musica classica aiuterà il bambino a rilassarsi; il suo respiro diventa più profondo e più lento, gli permette di rilassarsi e di riposare di più completamente. La frequenza cardiaca del bambino sarà inoltre influenzata positivamente. Secondo uno studio citato in “circolazione: rivista della american heart association”, la frequenza cardiaca aumenta o diminuisce a seconda del tempo della musica; quindi, l’ascolto di un brano lento di musica classica  aiuterà a rallentare la sua frequenza cardiaca, riducendone la tensione, che può essere utile al momento di coricarsi.
• RICORDO E APPRENDIMENTO: I musicisti di professione riescono a memorizzare ore ed ore di musica, senza sbagliare una nota. Per questo risultato è necessario che più tipologie di memoria confluiscano. Nel caso dei musicisti è associata la memoria uditiva a quella delle dita ed a quella visuo-spaziale. Un bambino di otto anni che frequenta il terzo anno delle scuole primarie (ex elementari) potrà non ricordare una poesia, una lezione e fare fatica nell’apprendimento scolastico. Sorprendentemente lo stesso bambino conosce a memoria, senza alcun rischio d’errore, la formazione della sua squadra del cuore di calcio, compresi i nomi difficili di calciatori stranieri. Conosce tutti i risultati di campionato e tantissime altre informazioni che confermano e sottolineano le sue doti. Come possiamo spiegare questo fenomeno? Si tratta della capacità di immagazzinare informazioni ed associarle (memoria associativa), attraverso la creatività (spirito creativo – intelligenza emotiva). utilizzando un numero tale di sistemi da “solcare” la scrittura nella mente, come un carattere indelebile. In termini di insegnamento e di didattica dell’insegnamento, la profonda discrepanza tra l’apprendimento della lezione scolastica e la cultura calcistica deve fare riflettere. La variabile che, come una bacchetta magica, trasforma lo studente svogliato in un campione di memoria e di cultura ha una ben definita identità: FASCINO. La capacità di attrarre, di addurre: ad un ideale, ad una filosofia, ad una materia, etc. La profonda differenza tra insegnamento (cercare di plasmare il comportamento, in modo progressivo, basandosi su regole morali e ricercando la condivisione dei principi universali, ispiratori della materia di studio) ed indottrinamento (cognizioni apprese durante lo studio). 
• Spunti dal Metodo golfera: Consiglio ai genitori di rappresentare in maniera visuale ai loro figli le materie di studio, come quando per semplificare la rappresentazione di un problema di tipo matematico si pongono sul tavolo palline e monete. In tal senso, la visualizzazione, oltre a favorire la memorizzazione, migliora la comprensione e semplifica la risoluzione dei problemi. Quando non è possibile rappresentare fisicamente i problemi, suggerisco di indurli al bambino in maniera vivida, paragonandoli a situazioni a lui familiari. Questi suggerimenti vanno comunicati con entusiasmo e passione, trasmettendo al bambino la gioia per lo studio. L’attenzione nel bambino può essere incrementata coinvolgendolo attraverso domande e riferimenti ai suoi interessi, lodandolo per i risultati e dimostrando pazienza quando sbaglia. E’ necessario considerare che i bambini apprendono moltissimo dai loro errori, per questa ragione non arrabbiarti se tuo figlio commette qualche errore, ma spiegagli con calma l’errore, affinché possa apprendere con maggiore semplicità, senza alcun timore che possa renderlo insicuro. Quando il bambino svolge i compiti scolastici, devi fare il possibile per renderlo autonomo, non solo perché la sua attività cerebrale migliora attraverso un maggiore coinvolgimento, ma anche e soprattutto perché così migliora il suo senso di responsabilità. Il senso di responsabilità può essere ulteriormente favorito, attraverso piccole deleghe riguardanti i suoi compiti e conseguentemente verificati da te. Tale verifica non è finalizzata al controllo, poiché devi far percepire al bambino la fiducia che nutri nei suoi confronti, ma serve per capire insieme al bambinose tutto procede bene. 

LEGGETE ATTENTAMENTE QUESTO ARTICOLO:

Curriculum impegnativo, quello di Reuven Feuerstein. Psicologo e pedagogista, allievo di Piaget, Jaspers e Jung, noto per la sua teoria sulla modificabilità delle strutture cognitive da cui è nato un metodo didattico in grado di recuperare handicap apparentemente insomiontabii, è direttore dell’ICELP (International Center for the Enhancement of Learning Potential), l’istituto da lui fondato a Gerusalemme. La sua carriera di educatore è cominciata alla fine degli anni venti a Botosan, in Romania, quando ha insegnato a leggere a un ragazzo considerato irrecuperabile: «Avevo otto anni, ma in famiglia mi avevano insegnato da tempo a leggere in due lingue. Fu il padre a chiedermi di aiutare il ragazzo: voleva che leggesse perché solo così, un giorno, avrebbe potuto recitare per lui il kaddish, la preghiera dei morti degli ebrei» racconta Feuerstein, un vivace ottantenne con una gran barba bianca e un civettuolo basco nero che gli dà un aspetto da artista.
A Milano per una serie di incontri con la Fondazione Mariani, impegnata nel settore della neurologia infantile, che da anni collabora con il suo istituto di Gerusalemme, Feuerstein mostra con orgoglio la foto che ritrae un gruppo dei «suoi» ragazzi che oggi fanno parte dell’esercito israeliano. «Tutti con problemi gravi: sindrome di Down, sindrome dell’X fragile, autismo» spiega indicandoli a uno a uno. «Eppure sono riusciti a inserirsi nella società, a diventarne membri produttivi.» E il punto di arrivo del sistema educativo creato da Feuerstein, basato sulla possibilità di modificare le potenzialità intellettuali con un sistema di apprendimento «in cui le informazioni vengono “mediate”, modificandole per renderle più attraenti e comprensibili. II mediatore non si interessa tanto del risultato, quanto del processo di apprendimento e non lascia mai solo l’allievo davanti alle difficoltà, ma lo guida aiutandolo a trovare la strada giusta per risolverle».
II percorso che ha portato Feuerstein a elaborare le sue idee sull’intelligenza è stato lungo e non facile: maestro, poi studente di psicologia, comincia a interessarsi di ragazzi disagiali quando è ancora nel suo paese natale, la Romania. Nel 1944 si trasferisce in Israele, dove inizia a lavorare con bambini scampati ai campi di sterminio. «Portavo loro pane e marmellata di patate, l’unica disponibile, perché avessero qualcosa da mangiare. Ma anche dischi, perché mentre mangiavano potessero ascoltare musica classica» racconta. «Lavorando con questi bambini mi sono posto il problema di migliorarne la vita, offrendo loro un metodo di pensiero razio-
nale.» Nasce così l’idea che le strutture mentali possano essere modificate: «Non voglio dire che i geni non abbiano un peso, ma devono essere un punto di partenza, non una condanna. Non mi piace definire un bambino “autistico” o “dislessico”; preferisco dire che si trova in una condizione di autismo, o di dislessia, che quindi può essere cambiata».Valutare l’intelligenzaIn Svizzera per curare la tubercolosi contratta dai piccoli malati, Feuerstein incontra Piaget, «che era più interessato alle leggi dello sviluppo, mentre a me interessano i casi specifici». Come quelli dei bambini etiopi, figli di immigrati, che arrivavano in Israele privi di formazione scolastica, ma vivaci e curiosi. «Erano bambini intelligenti se, come credo, l’intelligenza è la capacità di elaborare le esperienze per trarne una fonte di conoscenza» chiarisce Feuerstein. «I test per valutare il QI però li condannavano, destinandoli a scuole speciali. II fatto è che questi test ci raccontano solo quello che il soggetto sa già, e non ci dicono quello che potrebbe imparare con la giusta mediazione degli insegnanti.»
È nata così l’idea di frazionare l’esperienza di apprendimento per analizzarla sotto il profilo cognitivo, cercando di capire dove siano le difficoltà: come avviene nel test LPAD (Learning Propensity Assessment Device), «un metodo dinamico, che serve a misurare le potenzialità». Una volta valutata la situazione, entra in gioco il Programma di arricchimento strumentale, 14 gruppi di esercizi legati ad altrettante funzioni cognitive: capacità analitica, comparazioni, sillogismi, relazioni spaziali e temporali e altro ancora. Si comincia dai processi più semplici per arrivare progressivamente ai processi mentali superiori. II programma dura tre anni, durante i quali l’allievo esegue gli esercizi con l’assistenza del docente, che «media» l’esperienza individuando i punti deboli e aiutandolo a superarli.
«Non si hanno solo miglioramenti a livello cognitivo. Le modifiche coinvolgono la struttura stessa del cervello e possiamo valutarle con strumenti quali la PET» afferma Feuerstein. E ciò che intende fare la Fondazione Mariani, che ha avviato un progetto di ricerca per confermare sperimentalmente i risultati ottenuti con questo metodo. Che non funziona solo per i bambini con disturbi cognitivi, ma anche in riabilitazione, e persino nella formazione aziendale.
In italiano il metodo Feuerstein è riassunto in un saggio dal titolo «forte»: Non accettarmi come sono (Sansoni editore, 1995); ma quello originale era anche più esplicito: Se mi vuoi bene, non accettarmi come sono. Spiega lo psicologo: «Bisogna evitare che la tolleranza si trasformi in alibi: i ragazzi non vanno lasciati soli di fronte alle difficoltà». Nell’approccio di Feuerstein – lui stesso nonno di un piccolo Down – si sente lo spinto di chi ha costruito dal nulla un paese moderno. E insieme il peso della tradizione: «La mediazione è tipica della cultura ebraica, ma anche di altre culture a tradizione orale, che sarebbe scorretto definire primitive. E un fenomeno universale, che distingue gli umani dalle altre specie» sottolinea lo psicologo. Che non risparmia critiche alla società di oggi, in cui le famiglie mononucleari hanno perso preziose opportunità di mediazione e i genitori sono spesso poco disponibili. «Molti bambini classificati come iperattivi sono tall per mancanza di mediatori che consentano loro di gestire gli stimoli in modo più efficiente, aiutandoli a soffermarsi su un compito anziché saltare da una cosa all’altra. Così, spesso questi bambini vengono trattati con farmaci che influenzano la rapidità dei processi cognitivi. Ma se non si sfrutta il tempo guadagnato in, questo modo, l’unico risultato che si ottiene è che disturbano meno.»
Feuerstein ritorna maestro quando denuncia gli eccessi della scuola facile: «Non possiamo pensare che i bambini imparino senza rendersene conto: quando si dà un regalo a qualcuno, bisogna farglielo sapere. II processo di apprendimento funziona al meglio quando è cosciente: non siamo abituati ad analizzare i processi cognitivi, individuando i passaggi che ci portano a ottenere certi risultati. Eppure, è il modo migliore per ottenerli».

SE VOLETE, DI SEGUITO POTETE SCARICARE LE FLASH-CARDS CHE ABBIAMO SCELTO PER VOI:

Questi siti ci hanno ispirato tantissimo:

http://www.littlepim.com/

Forniscono pacchetti completi in tutte le lingue di Dvd e flash-cards..assolutamente bellissimo. Anche il sito: http://www.yourbabycan.com  è fantastico ma, ahimè, prevede dvd solo in inglese..e forse anche in tedesco.

ANCORA UN AIUTO IN PIU’ PER TUTTI I GENITORI – ABBIAMO SPERIMENTATO PERSONALMENTE PER VOI, I SISTEMI PROPOSTI DA QUESTI SITI:

http://www.bambini-intelligenti.com/corsi.php

Un sito straordinario, fatto da una coppia di genitori che ha creato programmi acquistabili separatamente, con l’uso delle Flash-cards!

I VIDEO DELLA “BRAINY BABY” …STRAORDINARI:

http://www.brainybaby.it/video.html

Noi vi consigliamo di acquistarli tutti: possono essere visti a ripetizione, sono divertenti, piacciono tantissimo ai bambini…Marco li vede tutti i giorni ed è sempre contento d’imparare!

Sito invece dedicato ad altri Dvd, giochi educativi e creativi, davvero ottimi:

http://www.newbabyberry.com/acatalog/Giocattolieducativi.html

http://www.prezzimania.it/bambino-giocattoli-vari-c-74_365.html

http://www.igiochidielio.it/Down.htm

Noi vi consigliamo i prodotti “New Baby” e la “Fisher Price”, poichè abbiamo riscontrato maggiori colori, attività didattiche più complete, varietà e novità sui materiali utilizzati. Per noi sono davvero OK!

Dove acquistare le falsh-cards utili e simpatiche:

http://www.libreriauniversitaria.it/scopri-animali-cards-winnie-pooh/libro/9788852202582

http://www.ettoibooks.eu/italian-language-games-c-2_48

http://www.redletterday.co.nz/flash-cards-italian.html

Se volete scaricare gratuitamente altre flashcards, questo sono i siti per voi:

http://www.eslflashcards.com/index.php

http://www.midisegni.it/scuola/azioni_quotidiane.shtml

http://www.iprase.tn.it/old/ABC/Abcmenu.html

Articoli di alcuni esperti nel linguaggio: Margherita Orsolini, Università La Sapienza, Roma.

Apprendere a parlare è una delle imprese più complicate che la specie umana riesca a compiere. Alla base dello sviluppo fonologico ci sono diversi fattori. Il primo è un fattore percettivo: per poter rappresentare mentalmente i suoni della lingua madre, i bambini elaborano percettivamente il linguaggio che ascoltano. E’ un’elaborazione inconsapevole, con cui il cervello categorizza e individua regolarità. Il secondo è un fattore motorio: l’apparato articolatorio deve essere abbastanza maturo per poter compiere un incredibile numero di movimenti diversi coordinati in un arco temporale molto breve. Un altro fattore è di tipo lessicale: il bambino usa la sua conoscenza delle parole come una “base di dati” da cui costruire rappresentazioni di suoni, sequenze sillabiche, strutture prosodiche. Più il lessico (cfr. “lessico” nel dizionario) è ricco e variato, più lo sviluppo fonologico procede speditamente.

La lallazione “canonica”
Tra i 6 e i 10 mesi molti bambini hanno un’attività piuttosto frequente di lallazione. Diversamente da pianti, strilli, gridolini, gorgheggi, il suono prodotto dalle “lallazioni” è molto simile a quello prodotto dalle sillabe più comuni in tutte le lingue del mondo: le sillabe CV (consonante-vocale), come [mamama], o [papapa]. L’apparenza fonetica dei suoni pronunciati dal bambino può talvolta trarre in inganno l’ascoltatore, facendogli credere di essere in presenza della prima comparsa delle parole. In effetti, quando i bambini ripetono suoni come [papapa] fanno qualcosa di diverso da ciò che costituirà una parola. Non pronunciano il suono avendo in mente un significato o un particolare referente (es., non vogliono chiamare il papà). E’ piuttosto la scoperta casuale di un effetto sonoro, e il piacere di riprodurlo, a sostenere l’attività vocale del bambino. Il bambino ripete un gesto articolatorio per riascoltare il suono prodotto dalla propria voce. La coincidenza con l’inizio di un’attivita’ ritmica in altri organi del corpo, come la mano, suggerisce che la lallazione e’ parte dello sviluppo senso-motorio del bambino, ed è regolata da quegli stessi meccanismi funzionali che sono alla base di altri tipi di coordinazioni senso-motorie.
Imitazione e messa a punto di schemi articolatori
I giochi di “lallazione” si accompagnano a un forte sviluppo nella capacita’ di imitare parole. Un esempio della nuova capacita’ imitativa e’ descritta da Piaget nel suo libro La formazione del simbolo nel bambino.
Piaget ha proposto alla figlia J. (9;16) il suono [gaga’]. Questo provoca una ricerca portata avanti senza interruzioni: J.dice [mama’], poi /aha’/, poi [baba’], [vava’] e infine [papa’]. Un’altra figlia risponde al [papa’] detto da Piaget, producendo [aha’], [dada’], [tata’]. Le occorrono numerosi tentativi per arrivare a [papa’]. Piaget paragona l’attivita’ vocale con l’attivita’ di esplorazione di oggetti: “vengono provati di volta in volta schemi differenti per vedere se uno di questi si possa applicare al modello. Poi, quando e’ possibile, il bambino coordina questi schemi tra loro per trovare una combinazione conforme al modello”

Cerchiamo di capire meglio la possibile funzione di quest’attivita’ imitativa. Perche’ la bambina prima “prova” un certo movimento articolatorio, e poi lo scarta? Evidentemente, sta confrontando il suono che lei stessa ha prodotto con il suono prodotto dall’adulto. Quando questo confronto e’ negativo viene selezionato un nuovo movimento articolatorio; quando il confronto ha un esito soddisfacente, la bambina smette di provare. Attraverso l’imitazione si stabilisce un legame sempre piu’ stretto tra movimenti articolatori e loro conseguenze acustiche. Si crea così, nella mente del bambino, uno schema articolatorio (cfr. “schema” nel dizionario), cioè una rappresentazione in cui suono e movimento articolatorio sono fortemente interconnessi.

“Impariamo a Leggere con Marco” by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 3.0 Unported License.
Based on a work at www.angelimissionari.com.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://www.angelimissionari.com/.

1° LIVELLO DEL CORSO “IMPARIAMO A LEGGERE CON MARCO”

1° Fase:  http://www.mediafire.com/?n41r3lyajc7x6ac

Esercizi della Fase 1 – Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?19z6itqemoq23x0

 Esercizi della Fase 1 – Tocca la parola giusta (Per Tutti): http://www.mediafire.com/?4bw58be8cxzccas

2° Fase: http://www.mediafire.com/?aa7q5to7nca9k28

Esercizi della Fase 2 – Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?9buctrmas1kvbs3

Esercizi della Fase 2 – Tocca la parola giusta (Per Tutti): http://www.mediafire.com/?mc6t921kv356vjr

3° Fase: http://www.mediafire.com/?427dy7h3p8fs277

Esercizi della Fase 3 – Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?c609hrhj8pk1pud

Esercizi della Fase 3 – Tocca la parola giusta (Per Tutti): http://www.mediafire.com/?8yjvyfjt72irzws

4° Fase: http://www.mediafire.com/?bbm4ts7w14p4cvm

Esercizi della Fase 4 – Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?1pb1lwtab3z1zbl

Esercizi della Fase 4 – Tocca la parola giusta (Per Tutti): http://www.mediafire.com/?67hrzjtnpd0w65g

5° Fase: http://www.mediafire.com/?nhvfcnh4nubtc7h

Esercizi della Fase 5 – Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?e49d2eyr9y4i4ng

Esercizi della Fase 5 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?t1gye28bg7hdns5

Ripetiamo le parole n.1 – 1° Livello (dalla 1° alla 5° Fase) : 

http://www.mediafire.com/?wig7xh2t7bz4o54 

2′ LIVELLO “IMPARIAMO A LEGGERE CON MARCO” – IMMAGINI E PAROLE!

6′ Fase: http://www.mediafire.com/?x7tcpkzaa3cb88v

http://www.mediafire.com/?k7m12slrx3a9yml

http://www.mediafire.com/?i09n2ucxe6tt30s

Esercizi della Fase 6 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?c2qc8hdibyoo7ee

Esercizi della Fase 6 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?eso3ue6z395k0tr

 7‘ Fase: http://www.mediafire.com/?m8mda7en35eabrf

http://www.mediafire.com/?xdvog528d2bxv0t

http://www.mediafire.com/?4np8pdk3sfyf7g1

 Esercizi della Fase 7 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?pv50j4cjlp6777y

Esercizi della Fase 7 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?qa7a6fkpw2z61s9

 8‘ Fase: http://www.mediafire.com/?brvc4ivti90kzt5

http://www.mediafire.com/?nj1eq33bdindjah

http://www.mediafire.com/?j91m27er1kclmug

http://www.mediafire.com/?o9cwmolq11bx0db

 Esercizi della Fase 8 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?v8c143an69fmf3h

Esercizi della Fase 8 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?9b8vv2h4rpaj31x

 9‘ Fase: http://www.mediafire.com/?qzq37maa5gvixgn

http://www.mediafire.com/?d24bts3sv5wyv19

http://www.mediafire.com/?v96vtvbv6hr81s6

 Esercizi della Fase 9 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?abffpdd7jjmamkn

Esercizi della Fase 9 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?s9fix1t78c7uuod

 10‘ Fase: http://www.mediafire.com/?84a7m3tpqk7445p

http://www.mediafire.com/?g5v8s7qadhdv8f7

http://www.mediafire.com/?cwlmzz274xkx68d

 Esercizi della Fase 10 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?yuf7ov6dca5qe43

Esercizi della Fase 10 – Tocca la parola giusta (Per Tutti): http://www.mediafire.com/?iigt4prb5eear45

Ripetiamo le parole n.2 – 2° Livello (dalla 6° alla 10° Fase) :

http://www.mediafire.com/?yi6xi544bld9j0l

http://www.mediafire.com/?2mcoqccci6hg4cc

3′ LIVELLO “IMPARIAMO A LEGGERE CON MARCO” – IMMAGINI E PAROLE!

11′ Fase: http://www.mediafire.com/?5j5btb1a01t6c6o

Esercizi della Fase 11 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?psvgap0dwhbu1t4

Esercizi della Fase 11 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?mtv43eixdiv97dc

http://www.mediafire.com/?3bnwz7inc8sg41a

http://www.mediafire.com/?t1d5nwfpz59mhe1

 12‘ Fase: http://www.mediafire.com/?ip4ju1qm3nwgf4o

 Esercizi della Fase 12 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?4hcbsg8r3xd1b71

Esercizi della Fase 12 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?dm5nspul0o4z47c

 13‘ Fase: http://www.mediafire.com/?ckryssp8c6igsrc

http://www.mediafire.com/?x3cszeer9xgj8q6

http://www.mediafire.com/?aok8nz2v2mb3679

 Esercizi della Fase 13 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?7myz54pd17dj9v8

Esercizi della Fase 13 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?bbc939i7lc9y4uy

 14‘ Fase: http://www.mediafire.com/?w5jvjxnbcww49be

http://www.mediafire.com/?r9a9gp3astiga1m

http://www.mediafire.com/?2q21jnu9ocou5f7

 Esercizi della Fase 14 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?lbahynp5ja4pz7h

Esercizi della Fase 14 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?1b2dblq88s3l0qw

 15‘ Fase: http://www.mediafire.com/?ffjip8hv9plwup8

http://www.mediafire.com/?3a1d1ecdc8wn13q

http://www.mediafire.com/?lv011l1eq0t4p12

 Esercizi della Fase 15 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?8n7oyzp6vmb7dda

Esercizi della Fase 15 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?5w9okq358n84sne

Ripetiamo le parole n.3 – 3° Livello (dalla 11° alla 15° Fase) : 

http://www.mediafire.com/?s113reo2agzqi0s

http://www.mediafire.com/?ze9pjaom5lo3o90

4′ LIVELLO “IMPARIAMO A LEGGERE CON MARCO” – IMMAGINI E PAROLE!

16′ Fase: http://www.mediafire.com/?b64j6n6sfaa71so

http://www.mediafire.com/?6eug6kbe78y74dz

http://www.mediafire.com/?b29555zb73altmw

Esercizi della Fase 16 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?cl48cwxixw6acfa

Esercizi della Fase 16 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?aoco03pq9kkzsu6

 17‘ Fase: http://www.mediafire.com/?4nxxj9jnvzzico1

http://www.mediafire.com/?nl721y67shr8wl5

http://www.mediafire.com/?1pzhw82xu11xe17

http://www.mediafire.com/?5daaflphdwnsgll

 Esercizi della Fase 17 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?n2tqoyamph66p5h

Esercizi della Fase 17 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?pd3vl21bld31g9p

 18‘ Fase: http://www.mediafire.com/?14jicqmbvl68m84

http://www.mediafire.com/?44tazdfbc4ku9xo

http://www.mediafire.com/?p36ig5k61j8t7cc

http://www.mediafire.com/?ed2nc3s8iiwdmpb

http://www.mediafire.com/?w8ydy9s23bs3tnp

 Esercizi della Fase 18 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?b87wby8gbs5b2ci

Esercizi della Fase 18 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?4zj7bu53jl1jjk2

 19‘ Fase: http://www.mediafire.com/?08ywlt8wd8ae2d3

http://www.mediafire.com/?l8ljdbrcsl2ldj8

http://www.mediafire.com/?vqi2p4xfk14ee6s

http://www.mediafire.com/?wz217b6vyng29n5

http://www.mediafire.com/?6y8hdpg2cpuo59j

 Esercizi della Fase 19 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?901x8fwq81z7his

Esercizi della Fase 19 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?mpjpvqt4asol55x

 20‘ Fase: http://www.mediafire.com/?ooaabkyxi6ypdnc

http://www.mediafire.com/?dpz8ymkusybq8vd

http://www.mediafire.com/?8hdiu9xi8p3uitd

 Esercizi della Fase 20 - Per chi sa già parlare o indicare: http://www.mediafire.com/?a36d4ep5o1ahf6d

Esercizi della Fase 20 – Tocca la parola giusta (Per Tutti):

http://www.mediafire.com/?asl806npn10vxe2

Ripetiamo le parole n.4 – 4° Livello (dalla 16° alla 20° Fase) : 

http://www.mediafire.com/?cs1gwdhd0o2k6kv

http://www.mediafire.com/?sgn17vepd72tbcu

VIDEO CORSO COMPLETO: “Impariamo a fare le buone azioni, con la regola d’oro di Gesù” (dai 2 ANNI IN POI)

“La filastrocca di Gesù” by angeli missionari – cantautori del sacro cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 3.0 Unported License.
Based on a work at angelimissionari.altervista.org.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://www.livestream.com/fattorex?t=122066.

Video Corso completo: http://www.mediafire.com/?uewd77tydhb56pz

Canzone “La filastrocca di Gesù”: http://www.mediafire.com/?9t32ww2m76hw9dl

Testo “La filastrocca di Gesù”: http://www.mediafire.com/?43mdasls0rf1s28

VIDEO CORSO COMPLETO SULLA LALLAZIONE!

“lallazione” by angeli missionari – cantautori del sacro cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 3.0 Unported License.
Based on a work at www.angelimissionari.com.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://www.angelimissionari.com/.

Video Corso sulla “Lallazione”: il primo video corso cantato, che intona le prime sillabe che utilizzano i bambini. Questo video è nato per aiutare i bambini ad esercitare i muscoli facciali, a spronare divertendosi l’imitazione della bocca e della voce e a comprendere i primi suoni emessi dalla loro stessa voce. Un piccolo aiuto a tutti i bambini che non riescono ancora a parlare. Che Dio vi benedica sempre!

Per vedere il video Corso: http://livestre.am/BAsF

Per scaricare gratuitamente il Video in 5 parti: http://www.mediafire.com/?3nbwa1i66cqn1q8

http://www.mediafire.com/?7tkaouo233dg0k9

http://www.mediafire.com/?jqr2md4o26tz9c2

http://www.mediafire.com/?6h8p3gpy99nza6j

http://www.mediafire.com/?140d46ppv35pkmb

VIDEO CORSO “IMPARIAMO A CONTARE GLI OGGETTI”
“Impariamo a contare gli oggetti da 0 a 100″ by angeli missionari – cantautori del sacro cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione – Non commerciale – Non opere derivate 3.0 Unported License.
Based on a work at www.angelimissionari.com.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://www.angelimissionari.com/.

1° LIVELLO – 1° SETTIMANA DA 1 A 5: http://www.mediafire.com/?ekddh3likqj311z

1° LIVELLO – 2° SETTIMANA DA 1 A 7: http://www.mediafire.com/?9g5dgc44fz7b2ne

1° LIVELLO – 3° SETTIMANA DA 1 A 9: http://www.mediafire.com/?nfdux7rr4cbkrb7

RIPETIAMO I NUMERI N. 1 – 4° SETTIMANA: http://www.mediafire.com/?6eqr2sfi4t4doir

2° LIVELLO – 5° SETTIMANA DA 1 A 10: http://www.mediafire.com/?nhvfcnh4nubtc7h

3° LIVELLO – 6° SETTIMANA DA 6 A 15: http://www.mediafire.com/?9jxhiaazfef0b63

4° LIVELLO – 7° SETTIMANA DA 11 A 20: http://www.mediafire.com/?yio1612698abbbi

5° LIVELLO – 8° SETTIMANA DA 16 A 25: http://www.mediafire.com/?r6xijm59efarcn4

6° LIVELLO – 9° SETTIMANA DA 21 A 30: http://www.mediafire.com/?2q405y3ofaddkba

7° LIVELLO – 10° SETTIMANA DA 26 A 35: http://www.mediafire.com/?wp1uzhk6ye1bpk1

8° LIVELLO – 11° SETTIMANA DA 31 A 40: http://www.mediafire.com/?u1ti7af254swdd3

9° LIVELLO – 12° SETTIMANA DA 36 A 45:  http://www.mediafire.com/?epcx14723ki1k2v

10° LIVELLO – 13° SETTIMANA DA 41 A 50: http://www.mediafire.com/?m3qucc1tu2nbb4l

11° LIVELLO – 14° SETTIMANA DA 46 A 55: http://www.mediafire.com/?2b12dhke7fk43k1

12° LIVELLO – 15° SETTIMANA DA 51 A 60: http://www.mediafire.com/?99xeqww1x9kx944

13° LIVELLO – 16° SETTIMANA DA 56 A 65: http://www.mediafire.com/?kc4gkdkt14jgk17

14° LIVELLO – 17° SETTIMANA DA 61 A 70: http://www.mediafire.com/?x5qnruwn2sn4t54

15° LIVELLO – 18° SETTIMNA DA 66 A 75: http://www.mediafire.com/?9ccpat0s1a30t1n

16° LIVELLO – 19° SETTIMANA DA 71 A 80: http://www.mediafire.com/?dpddv7ezw977j7p

17° LIVELLO – 20° SETTIMANA DA 76 A 85: http://www.mediafire.com/?189bl14ucbe6md6

18° LIVELLO – 21° SETTMANA DA 81 A 90: http://www.mediafire.com/?b2hzb87cjahnpaf

19° LIVELLO – 22° SETTIMANA DA 86 A 95: http://www.mediafire.com/?lf8246e4i417s10

20°LIVELLO – 23° SETTIMANA DA 91 A 100: http://www.mediafire.com/?cld96gaqd392abb

RIPETIAMO I NUMERI N. 2: http://www.mediafire.com/?l8nzhrdemqyofn4

RIPETIAMO I NUMERI N. 3: http://www.mediafire.com/?8x4i8uj5zlzzqdn

RIPETIAMO I NUMERI N. 4: http://www.mediafire.com/?vxpyzlita6mpl27

RIPETIAMO I NUMERI N. 5: http://www.mediafire.com/?g4a5g84145bg5q9

“GESU’ TI RACCONTA UNA STORIA”

1′ Racconto “La vera Ricchezza” scarica: http://www.mediafire.com/?sj2q1ymaccc7xy5

2′ Racconto “L’accetta D’Oro” scarica: http://www.mediafire.com/?dwl237jz6t4wdr1

3′ Racconto “Dio non sbaglia mai” scarica: http://www.mediafire.com/?tkulk1uuyad6jcq

4′ Racconto “Il nonno e il nipotino” scarica: http://www.mediafire.com/?zy7asqiw7wgc82b

5′ Racconto “La Sorgente” scarica: http://www.mediafire.com/?53xccdtkbwbn4wq

6′ Racconto “Il chicco di grano” scarica: http://www.mediafire.com/?l3b766c1qpqbat6

7′ Racconto “La visita di Gesù” scarica tutte le 3 parti –

1′ parte: http://www.mediafire.com/?uiqahe7ac1dc7c2

2′ parte: http://www.mediafire.com/?jhotl66b9c1lbvk

3′ parte: http://www.mediafire.com/?au1gie5f10crkk5

IL MARTIRIO DELLA CHIESA DI BAGDAD

Carissimi fratelli,

vi rendiamo partecipi della testimonianza del martirio
subìto dalla comunità cristiana di Bagdad. Raccogliamo
l’appello di fr. Robert JARJIS, affinché la libera e
reale informazione aiuti alla sensibilizzazione delle
coscienze, alla tolleranza e alla pace. Fra Masimo Corallo.

Carissimi amici,

vi racconto una piccola parte dell’olocausto della Chiesa
di Baghdad, dell’altare del sacrificio di Cristo, che è
stato riempito dei sacrifici umani, dove il Sangue
dell’Innocente si è mescolato con il sangue degli
innocenti, i quali non hanno nessuna colpa tranne quella di
appartenere a Cristo, Re dell’universo, l’unico re della
pace.

Quando sono entrati quegli esseri hanno chiuso le porte e
hanno

cominciato ad uccidere subito la gente, mentre stavano
offrendo

al Dio della pace il sacrificio del suo Figlio. E li è
andato P. Wasim (26 anni), il quale stava celebrando
l’Eucaristia, a pregarli di lasciare la gente in pace e
prendere invece lui.

La loro risposta è stata quella di riempirlo di pallottole
e così, caduto, subito è morto. In seguito P. Thaer (32
anni) che era nel confessionale, è uscito subito ed è
andato da loro a chiedere di pregare insieme per la pace
nell’Iraq, ognuno al suo modo e ognuno al suo Dio, e
lasciare gli innocenti.

Uno di quegli esseri lo ha portato vicino all’altare e lo
ha riempito di colpi e di esplosivi e lo ha fatto esplodere
proprio sull’altare. Dopo di che hanno continuato a
mescolare il sangue dell’Angelo con il sangue degli
angeli.

Dopo, uno di quegli esseri ha trovato una donna incinta,
l’ha presa e ha pronunciato le parole di professione di
fede musulmana e si è fatto esplodere con la donna
innocente, senza nessuna misericordia, non solo per i vivi
sulla terra, ma neanche per quelli che devono nascere.

Tutto questo è stato raccontato da uno degli unici 17
salvati dall’olocausto celebrato nella Chiesa di Baghdad,
in giorno di Domenica, durante la celebrazione della santa
Eucaristia domenicale il 31/10/2010.

Questo Giorno deve essere ricordato per sempre come è
stato ricordato l’olocausto della seconda guerra mondiale,
come gli olocausti fatti nella storia da parte dei esseri
che solo Dio sa quale tipo di creature sono. Neanche gli
animali uccidono uno della stesso specie, e non parliamo del
mondo di uccidere…

Il giorno 31 ottobre venga ricordato per sempre come una
macchia nella storia dell’umanità codarda, paurosa di
dire la verità. Spero che tutta la storia ricorderà la
debolezza dei mass-media, i quali hanno raccontato solo una
piccola parte di quello che è successo.

Mi chiedo cosa il Signore ci sta chiedendo…

Signore, Padre di misericordia, abbi pietà di noi.

Fr. Robert JARJIS

__________ Informazione NOD32 5611 (20101111) __________

Segnaliamo ai nostri lettori la lettera di solidarietà indirizzata a padre Mario Bartolini da padre Ottaviano D’Egidio, Superiore Generale della Congregazione passionista e i Padri sinodali.

Anche la Fondazione Missio intende esprimere il proprio sostegno a padre Bartolini, missionario da sempre impegnato nella difesa dei diritti dei contadini dell’amazzonia peruviana.

Analoga solidarietà viene espressa dai missionari italiani presenti nel Paese andino.

Solidarietà a Padre Mario Bartolini, difensore degli indios in Perù

Caro padre Mario, ti scriviamo da Roma dove siamo riuniti per la Celebrazione del Sinodo generale della Congregazione passionista. Siamo radunati nella Casa generalizia dei SS. Giovanni e Paolo, il Superiore Generale ed il suo Consiglio e tutti i Superiori Provinciali, Viceprovinciali e Vicari Regionali di tutta la Congregazione che vive e lavora in sessanta paesi tra i quali anche il Perù.

Al termine della prima giornata nella quale abbiamo affrontato il tema della Giustizia, della Pace e dell’Integrità del creato ti inviamo un fraterno saluto e parole di incoraggiamento a continuare la tua missione e a vivere serenamente quanto ti sta accadendo. Seguiamo da tempo ed abbiamo sempre apprezzato il lavoro svolto in passato anche insieme a P. Pio Zarrabe Garro, ora defunto e passionista come te, per la difesa delle terra dei contadini della zona dell’amazzonia peruviana che animi come parroco.

Conosciamo gli avvenimenti giudiziari che ti vedono coinvolto per la tua opera a difesa delle piccole proprietà di terra di Barranquita che servi pastoralmente. Piccole proprietà che per i tuoi parrocchiani sono tutto quello che possiedono e con le quali sfamano le loro famiglie, spose, figli e spesso anche i vecchi genitori.

Speriamo che il tribunale riconosca che il tuo stare vicino al popolo è opera di giustizia perché difende dalle potenti multinazionali, il diritto di proprietà dei contadini a possedere la propria terra.

Ti seguiamo con la preghiera perché il processo che ti vede coinvolto si risolva positivamente con l’assoluzione dalle accuse infondate di sedizione, in modo che tu possa continuare l’animazione spirituale e umana del popolo di Barranquita e dei fedeli dell’amazzonia peruviana limitrofa.

Ci auguriamo che i responsabili della giustizia peruviana valuti la tua azione come giusta difesa dei deboli e del diritto dei contadini a custodire la propria terra che coltivano da innumerevoli generazioni per sfamare le loro famiglie.

Maria, madre di Gesù e madre nostra ti custodisca.
S.Paolo della Croce nostro comune Padre e Fondatore ti benedica e ti protegga.

Fraterni e cordiali saluti.

P. Ottaviano D’Egidio
Superiore Generale cp.
e Padri sinodali

REGALI NATALIZI
Dal 1° al 30 novembre tutte le Idee regalo da noi assortite e proposte in tale reparto, avranno prezzi particolarmente vantaggiosi in quanto il confezionamento non viene computato nel prezzo dell’articolo.
L’assortimento per le CONFEZIONI REGALO su lista del cliente è stato arricchito, senza maggiorazioni di spesa rispetto a quelle già esistenti. Ce n’è per tutti i gusti!
Inoltre diversi articoli sono offerti a prezzi davvero convenienti: in particolare le marmellate del monastero di Pra ‘d Mill e del Carmelo di Loano. Ma anche altri in vari reparti.
E per chi fa fatica a fare i conti, abbiamo allestito un nuovo reparto, FASCE DI PREZZO, dove troverete tutti gli articoli presenti in negozio ordinati per fasce di prezzo. Più facile di così…!
Ma soprattutto nel reparto NATALE potrai trovare articoli di carattere natalizio davvero interessanti, per tutti i livelli di spesa, che potranno accompagnare confezioni natalizie di articoli diversi o costuituire da soli un vero regalo di pregio, raffinato ed esclusivo, come le belle sculture proposte dagli artigiani della Val Gardena, e a un prezzo che non potrai trovare altrove!
Questo è il nostro contributo per un Natale sereno e in lieta compagnia, con la possibilità di fare regali di alta qualità a un prezzo ragionevole e che allo stesso tempo escono dal criterio ultraconsumistico del nostro mondo: comprando i prodotti dei monasteri partecipi anche tu con monaci e monache a sostenere i più deboli! Anche questo è un modo di fare mercato solidale.

NUOVE PAGINE
Oltre ai nuovi reparti sopra menzionati, segnaliamo due nuove pagine relative a iniziative di possibile interesse almeno per alcuni, se non per tutti.
CONVENZIONI: Abbiamo creato una pagina dove andremo inserendo le Convenzioni che pattuiremo con enti e associazioni per l’offerta di sconti mirati ai membri degli stessi.
E’ un’offerta che riteniamo possa interessare a molti, perché per quanto ci riguarda, non ci rivolgiamo soltanto ad enti o società legamente riconosciuti, ma anche a semplici aggregazioni di persone, come potrebbere essere ad esempio un gruppo su Facebook o un gruppo parrocchiale. Leggi di più…
IN FIERA: Ti aiutiamo ad arricchire con i nostri articoli la festa parrocchiale o qualsiasi altro evento espositivo o di vendita, come ad esempio i tanti banchetti e mercatini natalizi che si terranno nei prossimi giorni. Inoltre, in base agli appuntamenti che stabiliremo, li comunicheremo in questa pagina, onde consentire a chi vuole e può di venire a vedere e toccare con mano i nostri prodotti. Leggi di più…Ti aspettiamo sul sito!

Il sito dei prodotti monastici è: www.prodottimonastici.com

SCARICA LA BIBBIA PER IL TUO PALMARE:  bibbia-cei-2008-psw

SCARICA LA BIBBIA VERSIONE WORD:  bibbia-cei-2008-doc

SCARICA IL FILE: l’amore dura

 31._17_Ott_10_-_La_preghiera_sono_parole_d_amore_-

RICHIESTA MESSE PERPETUE:

 http://www.preghiereagesuemaria.it/sala/messe%20perpetue.htm

http://www.stpauls.it/reginapostoli/annopastorale/messeperpetue.htm

Celsi Giorgio, responsabile del gruppo testimonierà  ancora con la sua divisa da infermiere, nonostante abbia ricevuto per l’ utilizzo della medesima – immaginiamo per l’ intervento dello stesso Viale – una diffida verbale dal Collegio degli Infermieri di Milano.

Invitiamo alla manifestazione tutte le persone di buona volontà.

In allegato i volantini che distribuiranno, SCARICA FILE :  Testimonianza contro l’ aborto chirurgico e chimico

Scarica: PROGRAMMA Congresso

Agostino by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE DEL COPIONE "IGNAZIO E LA COMPAGNIA DI GESU’":

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

Ignazio e la compagnia di Gesù by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE DEL COPIONE "SOGNI DI LUCE – LA MERAVIGLIOSA STORIA DI SANTA LUCIA":

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

Sogni di luce – La meravigliosa storia di Santa Lucia by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE DEL COPIONE "LA VOLONTA’ DI UN UMILE CUORE – UN PICCOLO PENSATORE, UNA GRANDE SANTITA’: L’INCREDIBILE STORIA DI SAN GASPARE BERTONI":

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

La volontà di un umile cuore – Un piccolo pensatore, una Grande Santità: l’incredibile storia di san Gaspare Bertoni by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE COPIONE "TUTTI I COLORI DEL CUORE"

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

La volontà di un umile cuore – Un piccolo pensatore, una Grande Santità: l’incredibile storia di san Gaspare Bertoni by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

]]>

Agostino by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE DEL COPIONE "IGNAZIO E LA COMPAGNIA DI GESU’":

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

Ignazio e la compagnia di Gesù by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE DEL COPIONE "SOGNI DI LUCE – LA MERAVIGLIOSA STORIA DI SANTA LUCIA":

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

Sogni di luce – La meravigliosa storia di Santa Lucia by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE DEL COPIONE "LA VOLONTA’ DI UN UMILE CUORE – UN PICCOLO PENSATORE, UNA GRANDE SANTITA’: L’INCREDIBILE STORIA DI SAN GASPARE BERTONI":

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

La volontà di un umile cuore – Un piccolo pensatore, una Grande Santità: l’incredibile storia di san Gaspare Bertoni by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

IMMAGINE COPIONE "TUTTI I COLORI DEL CUORE"

Quest’opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/it/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

La volontà di un umile cuore – Un piccolo pensatore, una Grande Santità: l’incredibile storia di san Gaspare Bertoni by Angeli Missionari – Cantautori del Sacro Cuore is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 2.5 Italia License.

]]> http://angelimissionari.altervista.org/wp/?feed=rss2&p=891 0 http://angelimissionari.altervista.org/wp/?p=890 http://angelimissionari.altervista.org/wp/?p=890#comments Sun, 11 Oct 2009 17:46:57 +0000 angelimissionaricantautori http://angelimissionaricantautori.wordpress.com/2009/10/11/paola-maschio

Il 10 ottobre, serata di gala al “Festival Verdi 2009”

 

Carlo Bergonzi, il più grande tenore verdiano, amico di Sant’Antonio.

 

     E’ in corso a Parma il “Festival Verdi 2009”, che fino al 23 ottobre celebra, con opere, concerti, eventi, mostre al Teatro Regio e nei teatri delle terre verdiane, la musica del celeberrimo compositore italiano. Una serata, quella del 10 ottobre, è dedicata al tenore Carlo Bergonzi, considerato il più grande interprete verdiano. L’appuntamento è a Busseto, cittadina dove Verdi nacque e visse e dove vive anche Bergonzi. In quel giorno, tra le varie manifestazioni, un concerto e l’apertura di un museo verdiano, verrà presentato anche il film-documentario di Mauro Biondini  dal titolo “Carlo Bergonzi tenore verdiano del secolo”.

     Che Bergonzi sia il tenore verdiano per eccellenza, non ci sono dubbi. Con questa motivazione ha ricevuto premi in tutto il mondo. Anche dalla  prestigiosa  “Gramophone’s Lifetime Achievement Award” di Londra che nel 2000 lo ha proclamato “Principe fra i tenori e miglior tenore verdiano del secolo”.

      Bergonzi è una leggenda, ad altissimo livello. Forse non ha la popolarità di altri suoi colleghi perché è sempre stato schivo e riservato, dedito al proprio lavoro e alla propria famiglia. Ma per gli intenditori, i critici, i musicologi, i melomani di tutto il mondo, è e resterà “il” tenore verdiano. Ha celebrato le opere di Verdi con un’arte assoluta e inimitabile ovunque. Nove stagioni di fila alla Scala, venti all’Arena di Verona, trentasette ininterrotte al Metropolitan di New York, record assoluto per un cantante lirico.  Migliaia di recite, decine e decine di incisioni discografiche.

   Grande artista e grande uomo. Ma anche un cristiano esemplare, convinto. Raramente si parla di questi aspetti dei grandi artisti, quasi non fossero importanti. In Bergonzi è  un dato fondamentale della sua vita. Chi lo conosce bene ed ha lavorato con lui sa che la fede cristiana ha illuminato tutta la sua esistenza e la sua arte. Quando parla, è facile sentirlo dire con la più grande semplicità:  “Finchè il Buon Dio vorrà”. Non è una frase fatta.  Per Bergonzi ha il significato di fiducia e di speranza che ad essa davano un tempo i credenti. Ha 85 anni e la ripete spesso con la serenità di sempre. La fama non ha scalfito la sua semplicità. Il successo non ha mai alterato il suo comportamento.  E’ sposato da quasi sessanta. Ha due figli, Maurizio e Marco. Vive a Busseto, come un cittadino qualunque. Non frequenta i grandi teatri, le “prime”, i circoli culturali, i salotti, i club della lirica. Non va a parlare in televisione. Non lo si vede mai in pubblico se non accompagnato dalla inseparabile Adele: moglie, amica, consigliera, guida.

     Nelle interviste, non dimentica mai di dire: <<La fede non mi ha mai abbandonato. Di questo ringrazio il Signore ogni giorno>>. Ricordando gli anni della guerra, i 26 mesi in campo di concentramento in Germania, dove rischiò di morire, afferma: <<Il Signore mi era vicino e mi ha salvato>>.

    Un giorno di novembre del 1998 mi raccontò della sua amicizia con Sant’Antonio da Padova. Il 29 ottobre  di quall’anno aveva tenuto un concerto a Gardone, nel teatro  del Vittoriale.  Un concerto che ebbe un grandissimo successo e di cui  fu realizzato anche un video.  Qualcuno mi disse che si trattava di un concerto particolare, esplicitamente voluto dal tenore e dedicato al Santo di Padova. Incuriosito, andai a trovare  Bergonzi e gli chiesi di spiegarmi il perché di quel concerto.

     <<Ho voluto sciogliere un voto>>, mi disse. <<Quarantasei anni fa, in un momento particolare della mia vita ho avuto una grande grazia da Sant’Antonio  e gli avevo promesso che l’ultimo concerto della mia carriera lo avrei fatto per lui. Ormai ho 75 anni. Canto da 50. Non firmo più contratti perché non posso ipotecare l’avvenire. I direttori dei teatri mi chiamano. Io mi sento bene, la voce risponde, la voglia di cantare è sempre grande, e vado ancora. Finchè il buon Dio vorrà, continuerò a cantare. Ma prima di perdere la voce ho voluto tener fede alla promessa fatta a Sant’Antonio. Per lui dovevo eseguire un concerto importante, in piena forma vocale.

        <<Io sono sempre stato devoto a Sant’Antonio. Fin da bambino>>, continuò a raccontarmi Carlo Bergonzi. <<Tutti abbiamo un santo particolarmente caro. Il mio  santo è Antonio da Padova. Quando ero ragazzino facevo il chierichetto e ricordo che, per la festa di Sant’Antonio, il 13 giugno, seguivo tutte le funzioni che si celebravano nella mia chiesa, proprio perché avevo già allora una grande devozione a questo santo. E’ un personaggio per il quale nutro oltre a una profonda devozione anche una grande simpatia. Mi piace, sento di volergli bene, di confidarmi con lui. E lui mi ha sempre dimostrato amicizia. Mi ha aiutato in teatro e anche fuori dal palcoscenico. E nel gennaio 1953 mi salvò la vita.

    <<Ero impegnato nella “Lucia di Lammermoor” di Donizetti al Teatro Grande di Brescia. E poiché abitavo a Milano, andavo avanti e indietro per le prove. Avevo allora un’Alfa 1900 e potevo raggiungere Brescia in meno di un’ora, anche se non c’era  ancora l’autostrada di adesso.

     <<Il giorno della prova generale partii verso le cinque del pomeriggio. Era una giornata rigida e fredda. Andavo veloce perché avevo fretta. Ma appena fuori città, mi mi imbattei in un pezzo di strada ghiacciato.  La macchina schizzò via, fece un volo  di trenta metri e si schiantò contro un palo. Ricordo che quando persi il controllo dell’auto gridai: “Sant’Antonio aiutami”. La macchina si capovolse e restò con le ruote per aria. Un signore che passava per caso, corse in mio aiuto. Pensava di trovarmi morto. Invece, uscii dall’auto  senza neppure un graffio. Non mi ero fatto assolutamente nulla. Aspettai il carro attrezzi e tornai a casa. Mia moglie, vedendomi, chiese: “Non dovevi andare alla prova generale a Brescia?”. “Sì”, risposi “ma ho trovato la strada ghiacciata ed ho preferito tornare indietro. Telefonerò e vorrà dire che farò direttamente la recita senza prova generale”. Non dissi niente dell’incidente per non spaventarla.

      <<Il mattino dopo, mente mi vestivo, lei si accorse che avevo un livido sulla schiena.  “Che cosa ti sei fatto?”, chiese.  “Non lo so”, risposi.  Ma lei ormai si era insospettita e allora la accompagnai giù in garage e le feci vedere la macchina. Era un rottame. Solo l’abitacolo del guidatore era miracolosamente intatto. Mia moglie svenne. Cadde proprio a terra priva di sensi. Si rese conto anche lei che ero vivo solo per miracolo. “E’ stato Sant’Antonio”, le dissi.

     <<Quella grazia, che io ho sempre considerato un vero miracolo, ha rafforzato la mia devozione in questo santo. E fu allora che gli promisi di andare almeno una volta l’anno in pellegrinaggio alla sua tomba a  Padova, e che gli avrei  dedicato l’ultimo concerto della mia carriera.

    <<Per quanto riguarda i pellegrinaggi a Padova ho sempre mantenuto la promessa. Inoltre, il mio affetto per Sant’Antonio è cresciuto con il passare del tempo. Quando ero in giro per il mondo, in qualunque nazione mi trovassi, andavo in cerca di qualche chiesa cattolica sicuro che avrei trovato una statua di Sant’Antonio. In America, in Africa, in Giappone,  ovunque ho trovato statue di Sant’Antonio e andavo a pregare in quelle chiese e a rendere omaggio al mio santo protettore.

     <<Ora che, come ho detto, non prendo più impegni fissi,  ho  deciso di fare quel concerto che gli avevo promesso.   Ed ho avuto la soddisfazione di fare una cosa veramente straordinaria. Il teatro del Vittoriale è all’aperto ed ha per sfondo il lago di Garda. L’ambiente quindi era un incanto, con una scenografia naturale impagabile. C’era l’orchestra Donizetti di Bergamo diretta dal maestro Nello Santi. E io ho voluto preparare un programma degno di Sant’Antonio. Niente quindi canzonette o canzoni da salotto, ma un programma tutto verdiano. E in onore di questo mio grande protettore ho voluto cantare un pezzo che non avevo mai eseguito prima in tutta la mia carriera: l’aria di Otello. Questo stupendo capolavoro di Verdi è molto impegnativo per il tenore e non adatto alla mia voce: per questo non l’ho mai eseguito. Ma, dopo 50 anni di carriera, ho voluto fare una pazzia. Ho preparato quel pezzo di nascosto da mia moglie, che, essendo la mia più severa critica, non mi avrebbe permesso di cimentarmi in una impresa del genere. Approfittavo di quando lei usciva per la spesa per studiare quell’aria. L’ho eseguita con tutta la mia passione e credo di avere lasciato il segno. Al termine, tutto il pubblico era in piedi. L’applauso non finiva più. Era un applauso entusiasta e commosso. Credo che lo ricorderò come uno dei più importanti della mia carriera. Mia moglie, dopo il concerto mi ha detto: “Questa sera doveva esserci proprio Sant’Antonio vicino a te”>>.

 

Renzo Allegri

renzo@editorialegliolmi.it

 

Didascalie per le foto

 

Foto 1. Il tenore Carlo Bergonzi in una foto di qualche anno fa. Nato a Vidalenzo di Polesine Parmense, in provincia di Parma nel 1924, vive a Busseto, patria di Giuseppe Verdi.

 

Foto 2. Una recente immagine di Bergonzi a Busseto, davanti al monumento di Giuseppe Verdi. Il tenore, che ha 85 anni, non canta più, ma si dedica all’insegnamento in una Accademia di canto che porta il suo nome.

 

Foto 3. Carlo Bergonzi con la moglie Adele. Sono sposati da 59 anni e sempre inseparabili.

 

Foto 4. Carlo Bergonzi in famiglia, con moglie, figli e nipoti.

 

Foto 5. Carlo Bergonzi con Maria Callas.

 

Foto 6. Carlo Bergonzi con Luciano Pavarotti.

 

   

1.jpg

2.jpg

3 (2).jpg

4.jpg

5.jpg

6.jpg